Noviembre 22 de 2016. En el marco del grupo técnico de propiedad intelectual de la Alianza del Pacífico, con el apoyo del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC) y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), se llevaron a cabo “Talleres de valoración de la creatividad en las nuevas generaciones”, en los países de la Alianza. Colombia fue el primer país que realizó esta actividad los días 25 al 27 de julio y 17 al 19 de agosto del presente año, en las ciudades de Bogotá y Cali. En el caso del Perú, el taller se desarrolló en las instalaciones del Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual (INDECOPI), en la ciudad de Lima, durante la semana del 26 al 30 de septiembre de 2016. En el caso de México, el taller se llevó a cabo del 24 al 28 de octubre de 2016, en las instalaciones del Instituto Nacional del Derecho de Autor (INDAUTOR), en la ciudad de México. Por su parte, en el caso de Chile, el taller se llevó a cabo del 7 al 11 de noviembre de 2016, en las instalaciones del Museo de la Educación Gabriela Mistral, en coordinación con el Ministerio de Educación, el Departamento de Derechos Intelectuales y la Dirección de Asuntos Económicos Internacionales, en la ciudad de Santiago».
El proyecto “Valoración de la creatividad en las nuevas generaciones” desarrollado en el marco de la Alianza Pacífico, con el apoyo del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC) y del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), es un proceso dirigido a formadores a fin de que promuevan en los niños, niñas y jóvenes el respeto por la inventiva humana y el derecho de autor. Se busca garantizar que los formadores comprendan e interioricen los principios básicos del derecho de autor y el concepto de respeto y retribución justa a la creación intelectual, brindar herramientas materiales, conceptuales y pedagógicas para el manejo del derecho de autor con los niños, niñas y jóvenes,impulsar la inclusión del derecho de autor de manera transversal en los diferentes procesos de formación o promoción de la lectura, y en particular, impulsar que los participantes diseñen e implementen una estrategia para fomentar en los niños, niñas y jóvenes el respeto por el autor y su creación intelectual, y que comprendan sus derechos cuando se asuman como creadores.